对在线教育发展的一些思考

　　在线教育在中国是个既新又旧的课题，本质上是旧的——教育，形式上是新的——在线。对于这样的结合，如果不能厘清其中的一些重要关系，盲目进行投资，结果很可能只是得到失败的教训。当然不排除少数投资者总能赚到钱，但于小编而言，知道自己怎样能赚到钱，为什么会赚钱，比赚钱本身更重要。写下几篇分析来，将来备查。
 

 

　　同传统教育相比，在线教育作为一种新型教育模式引起了投资者广泛的关注，而一般来说，这种关注在资本市场都会引起过度反应，如同以往人们炒无人驾驶，炒基因测序等一样，蜂拥而至，往往最终一地鸡毛，赚钱者寥寥，而赌对的也不过是在下一次再输掉而已。当然还有另一种人，如我，后知后觉，典型的反应不足，这也不一定就好，但是总觉得这眼花缭乱的在线教育概念乱了我的眼，还是想清楚了再说。摩恩网络提供多种在线教育的网站建设方案等，具体也可以跟摩恩网络在线客服人员了解咨询。
 

　　在线教育的商业模型很多，不好讲哪一个更优越，这个将来还是专门写吧。但是不管怎样首先要弄清的是在线教育的根本，即互联网技术的高速发展促成了教育方式的革新与发展，但是不管在哪教学，用什么方式，最终的目的只能是一个——教育。只有达成了这个目的，在线教育才可能成为风口。所以只有掌握了优质的教育人力资源和内容，才有可能在后续的竞争中居于主动，而众所周知，中国的优质教育资源集中而有限，所以在这方面的竞争将是非常激烈的。可以想见，只要有了网红般的示范效应，优秀、著名教师从线下走向线上的流动不可避免。
 

　　那是不是有了优秀的教师资源就一定能成功呢？也不一定，还是那个根本目的——教育制约了在线教育的发展。我们知道在线下，上课是面对面的，一般没可能上到一半掉头走掉，课后还要大量做练习，所以中国学生的学习压力山大，也难怪同学们毕业要靠撕书来减压。而线上就不一样，上不下去，随时可以脱线不听，如何让学生留在在线课堂，持续听课，愿意缴费就是摆在经营者和授课老师面前的一个课题，需要他们共同集聚智慧，让学生学得懂，愿意学，能够享受学习过程中的苦中作乐。采取什么样的课堂形式，形成怎样的评价体系，采用何种收费模式与标准都是将来我们判断一个平台能否成功的重要依据。同时，在教师们绞尽脑汁留住学生客源的努力下，在线教育会间接促进整体教育水平与学习效率的提高。这还是因为那个根本目的——教育，新潮与否，是不是VR，有多智能化这些都不是教育本身所关心的，甚至在中国百试不爽的“免费”都不一定灵。教育就是要把人教会、教懂，有些还要使人成长，拥有独立自主思考某类问题的能力，只有达到了这个目的才能让家长、学生心甘情愿的花大价钱由线下转向线上听课。
 

 

　　最终我们得到一个结论：在线教育系统搭建的关键在教育而不是互联网技术，绝对不能本末倒置，不管采用什么技术、什么生态，距离教育本质越近就越有可能成功，越有可持续发展的能力。
 

　　未来，在线教育的真正发展在某个时点被引爆后一定会是波澜壮阔的，目前这种具有地域性，小行业特点的作坊式阶段一定会被打破，依靠资本的强大力量，一定会出现几家独大的局面，而在这一过程中也一定伴随着无数大大小小的战略合作、兼并与收购。垫场戏已过，好戏还没开场，投资者只要把关键的地方和大方向想清楚了，可以慢慢的琢磨，精心的挑选可能会在未来大放光彩的公司，市场目前的这种情况下，我们可以耐心等待好机会。