上海网站制作浅析“互联网 + 教育” 时代的三大发展方向

　　“互联网 + 教育”是时代发展的趋势
 

　　“互联网 +”的热潮自2015年起席卷了整个社会，而肩负着为中国制造培养人才的“互联网 + 教育”刚刚起步，腾讯课堂等一系列在线教育平台、机构都在做尝试。“互联网 +教育”的起步，不仅促进了教育资源的公平发展不受地域限制，也让真正有料的老师能有更大平台发挥自己的能力，带领中国教育质量的提升。
 

 

　　目前，国内各知名高校都在逐渐建立自己的独立MOOC平台，高校 MOOC 主要针对在读大学生，成为校内教学密不可分的一部分，部分学校已经采用 MOOC的方式进行跨学科补修课和辅修双学位的课程教学，高校MOOC将成为网络学院改变边缘地位，服务校内教学的一部分。
 

　　虽然，不是所有的课程都适合网络教学形式，但是推动开展学历教育在线课程资源共享，推广大规模在线开放课程等网络学习模式，探索建立网络学习学分认定与学分转换等制度，加快推动高等教育服务模式变革， 是顺应“互联网 + 教育”时代趋势的发展方向。
 

　　继续教育网络化发展
 

　　2014年，国务院出台2014年5号文件《国务院取消“利用互联网实施远程高等学历教育的教育网校审批”》，2015年，国务院又发布了《国务院关于积极推进“互联网 +”行动的指导意见》， 积极探索新型教育服务供给方式。
 

 

　　继续教育中工学矛盾一直是学术界探讨和研究的热点，工学矛盾是相互交织、 错综复杂的矛盾体。国家出台的相关政策鼓励互联网企业与社会教育机构根据市场需求开发数字教育资源，提供网络化教育服务，也使得继续教育的网络化发展逐步走向正轨。高校可以利用数字教育资源及教育服务平台，逐步探索网络化继续教育新模式，扩大优质教育资源覆盖面，促进教育公平。高校也可通过与互联网企业合作等方式， 对接线上线下教育资源， 探索基础教育、 职业教育等教育公共服务提供新方式。
 

　　在线教育生态的形成

　　资源和平台的融合是未来的发展趋势，多样性是发展健康的表现，泛在学习将成为在线教育的主流代表。依托互联网的大数据、云计算、人工智能等先进技术提升教育效率，适合快速传播的低成本的方式将成为实际标准，通过高效率的平台连接人与教育服务，形成“效率为先”的教育生态。
 

 

　　在线教育企业必须打破思维与体制的束缚，从市场、老师、学生等多个角度审视问题，走向更广阔的教育空间。 如此才能满足社会需求，让每个人都能从中受益。此外，在线教育平台将实现技术化打造更高质量的教育内容，平台化解决内容营销创新，个性化匹配优质内容与用户需求，快速迭代将是取胜的核心战略。同时，在线教育生态的形成也能有效提升用户的学习效率，教育平台的内容产出和运营效率，做大整个教育市场的蛋糕，推动行业快速、 有序地发展。