Godzilla. 2018-04-16
网校系统
关于在线教育发展的一些认识
从当前的网络发展来说，互联网的本质就是促进信息沟通，使信息交流和获取的效率更高、成本更低。在线教育无疑十分符合这一定律，在万物皆互联的情况下，在线教育如此之大的市场借助互联网，这无疑将实现一次更大的飞跃。
在线教育的特点与优势
在信息大爆发的当今时代，在线教育已越来越凸显出它的优势，各类网校、网站及相关教辅机构不断涌现，用户规模也越来越大。具体地讲，在线教育的特点与优势主要体现在以下几方面：
一、公平共享资源
在线教育资源可以突破国内各地区和国与国的界限，可以实现全国共享、全世界共享。线下教育的资源分布是很不平等的，常常被名师名校占据，一线城市一流学校的优质资源很难流向二三四线城市或二三四流学校。但在线教育使这一切变得畅通无阻，让最优秀的教师、最好的教学成果迅速走进千家万户。
二、节约多重成本
因为没有时空限制，在线教育服务可以遍及任何角落，每个教师和学生都可以随意选择一个独立的环境进行交流，不必离开家门，不必赶路，不必租地，无疑可以大大节约时间成本、精力成本和经济成本。这应该是线上教育与线下教育的最大差别。由此摩恩网络提供多种在线教育的网站建设方案等，具体也可以跟摩恩网络在线客服人员了解咨询。
三、实现规模经营
由于互联网触角的无处不在，受教育人群的密度不再是教育活动需要考虑的问题。过去，如果一个学科在一个地方的受众密度不足够高的话，教育机构很难实现规模化发展，而且如果密度过低，根本就没有发展空间。在线教育则轻松地将各地受众实现了化零为整。
四、流程灵活及时
通过网络，任何教师和学生都可以在任何时间、任何地点、从任何章节开始教授或学习任何课程。反馈上迅速及时，方式上灵活多变，可以大大提高从学生作业到老师批改两个环节的效率，可以充分满足自主学习、终身学习的需要。
五、交互化个性化
在线教育平台能让师生、学生之间实现最全面最充分的交流，扩大彼此的交流机会和范围，拉近彼此的心理和情感距离。教师可以通过统计分析不同类型、人数、次数的学生问题，了解学生们的主要问题。同时，通过服务系统对个人资料的记录，提出更有针对性的个性化学习建议，可以根据每个学生的需要和喜好选择教育内容和方式，很好地实现因材实教。
六、管理自动实时
网络教学管理平台具有自动管理和远程互动功能，不但平台上的各种资源或信息可以做到实时更新，而且天涯海角的学生咨询、报名、交费选课、查询、作业管理、考试管理等等，都可以通过网络交互的方式完成。
在线教育的缺陷与规范
教育本质上主要是一种信息传递行为，互联网因其极大地提升了信息传递效率，减少了信息传递的成本，因而对教育行业产生了革命性影响。但在线教学既有优点，也有缺陷，主要体现在以下几方面：
一、缺少集体氛围
线下教育学习时，老师学生都同在一个场所，多人场景和情绪的相互作用会烘托出一种浓厚的教学氛围。但在线教育时，学生是分散各地的，各自的空间是独立的，别人是种什么学习状态不清楚，因而不能相互感染，难以形成相互促进的积极氛围。
二、缺少有效监督
应试教育的弊端已使大多数人对课本学习缺少应有的兴趣，常常会产生抵制情绪，这种情况下，学生的学习就需要有一定的监督辅助才能保持正常进行。而在线教育正好因空间距离的阻隔，隐秘性比较强，使得老师难以对学生学习进行有效的监督。
三、缺少互动效果
在线下教学时，每个学生的状态都看在老师眼里，谁是不是在认真听讲一目了然。但线上教学时，学生却完全可能因为缺少监督而随心所欲：一边吃东西，一边看动画，一边应付老师的讲课等等，这样的学习状态自然很差，师生之间的互动也会显得很消极。
办法总比问题多，那么以上在线教育问题该怎么化解呢？可以通过以下方式进行规范：
一、线上线下结合
虽然网络教学有其独特的优势，但并不能完全取代线下教育，因此，最好的教育理当是线上线下相互结合，以形成优势互补。学习新知识内容时采用在线方式，因为学习新东西时容易因好奇等心理作用而集中注意力。在巩固旧知识，以及总结拔高时则采用传统的线下教育，以确保教学质量。
二、丰富细化课件
在线教育的重要载体是教学课件，如录像、电子书等，这些课件的传授方式是单一输出式，缺少交互性，不能满足学生对互动的要求，难以长时间被吸引。因此，可以在课件的表现形式和内容的表达方式上采取多样化，如采用视频、动画、音频、文字等多媒体形式，互动性则可以通过QQ、YY、BBS、程序设计等技术来提高。
当然，互动有即时和非即时之分，上面所提到的技术主要是即时互动的，但有时，因为师生一方不在线，彼此之间的沟通需要跨越一定的时间距离，表现为非即时互动，这时可以采用留言、电子邮件等方式实现。
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