线上不会颠覆线下，内容依然是在线教育发展的核心

　　内容是根本

　　“无论线上还是线下，高品质内容应是教育的核心，也是行业的根本。”智课网CEO韦晓亮认为，内容研发不应是简单的整理、堆砌甚至抄袭，研发不是任何人都能做的，也不是任何团队能短期轻松做出来的，需要依赖长期教学积累和对学习习惯、问题的精确驾驭。
 

　　关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》明确指出，“在教学中融入信息化元素，通过信息技术促进各学科教学内容和模式的变革。”在线教育、数字化出版等教育信息化备受业界关注。
 

 

　　围绕做“内容”还是做“平台”，在线教育领域出现激烈讨论。
 

　　“我们就是闷头布局，努力实现内容升级、产品升级、布局升级、模式升级以及终端升级。用更多精力做产品、内容和研发。”韦晓亮说。
 

　　在韦晓亮看来，在线教育公司或者任何一家线下教育公司，在解放学生的同时，也要去解放老师，让老师从体力劳动工作者要变成脑力劳动工作者，让机械式的重复工作变成高额回报下的内容提供者、高质量研发的共享者。另外，要以创新的技术手段作为辅助。
 

　　“教育行业的产品就是内容，内容就是产品。口碑就是营销。”韦晓亮说。
 

　　线上不会颠覆线下
 

　　“其实在全世界范围内，没有一家公司现在敢说自己是做在线教育的。因为在线教、在线学、在线练都可以实现，但没有一家公司有资格说在线教育做得很好。其原因在于教育不是简单地传递知识，也不是简单地给一个题库，更不是简单地给学生检索一个东西。教育其实就是要管理，要构建学习的氛围以及学生和学生之间、同学和老师之间的影响力的传递，这是很难线上化的。”韦晓亮说。
 

　　在线教育相比线下教育的绝对优势有三点：一是优质资源的高度聚合；二是互联网教育本身的优势——灵活性；三是数据挖掘的应用。
 

 

　　“线上教育十年之内都可能无法挑战线下教育。线下学习的氛围是任何在线教育公司都无法解决的问题。”韦晓亮说。
 

　　互联网去掉了没有价值的中间环节，让信息更加透明，让质量更加匹配。但线下相比线上的绝对优势是不太容易被淘汰的。目前看来，线上教育颠覆线下教育为时尚早。
 

　　教育行业最科学的模式必然是O2O。真正要做的O2O，一是线上提供可循环且结构化的高质量教学内容和服务，这是大前提；二是线下提供基于线上内容和服务的个性化线下教学管理和延伸服务，包括各种体验和氛围的构建以及学习的整个托管和学习过程的监督。
 

　　“在线教育对教育行业只是进化，而不是一场颠覆式的革命，是让学生的学习体验更好、学习纬度更宽、学习的终端更加丰富多样。”韦晓亮说。
 

　　多元化是发展趋势
 

　　2014年曾经被称为“中国在线教育元年”，而在“互联网＋”浪潮的推动下，移动互联网更是将在线教育产业推到了风口浪尖。
 

 

　　“去年批改网上线不久就推出了自己的移动端。同许多从PC到移动端的产品一样，移动端的批改网也只是自己PC端的屏幕缩小版。”韦晓亮说。
 

　　除了在线教育的APP之外，韦晓亮认为，在线教育未来在可穿戴设备上将有突破，包括手势识别以及眼动识别。“不管现在有没有商业价值，我认为它将会产生学习价值和教育价值，将是全方位突破教育的维度。”
 

　　“可穿戴设备结合了线上线下的优势。比如当你戴上谷歌眼镜，最好的老师的课程可以抓取过来听课；戴上头盔就会感觉置身教室，这就是高度的结合。这一天一定会到来。”韦晓亮说。在韦晓亮看来，可穿戴设备可能会在教育、医疗、旅游等很多领域实现突破。
 

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