分析2018在线教育发展的三大前景

　　一、技术流异军突起：从因材施教到场景化重塑

　　回顾整个在线教育的发展历程，影响它的因素不单单是一个教学方式的推广问题，它还受很多外界的因素。
 

 

　　在线教育也是推广自己教学内容的，而内容的载体与渠道，很多时候直接决定了内容的形式与传播。就比如说古代内容基于竹简做最简单的传播，所以要求所有内容都是极尽可能地言简意赅，而随着造纸技术的出现和发展，使得内容传播变得更加容易。因此，技术是推动人类文明以及商业发展的真正力量，而商业做的是挖掘技术带来的潜力，是为我们展现技术所带来的各种可能，历史上每一次大的商业变革其实都是抓住了当时时代的技术红利，可以说技术进步以及落地的形式影响着社会进程和人们生活。通过改变了内容传播的媒介和渠道，以至于改变了信息传播的整个方式，这往往非常具有革命性意义。
 

　　摩恩网络网站设计认为在线教育的兴起本身其实得益于互联网技术的发展，今天的我们在谈到互联网时，它已经从一个高科技的代名词，转变成了一种商业模式或者说商业思维。而与此同时人工智能、大数据、VR等新技术的发展也在不断冲击着各行各业，成为推动在线教育变革的又一巨大力量。
 

　　在这一波人工智能浪潮，本质上与下半场这一大基调不谋而合，都是黑科技赋能商业模式，这种形式的技术赋能，很大程度上省去了应用场景的烦恼，避免陷入施乐式的技术型自嗨。就在线教育领域而言，对于新技术的运用同样表现出色。比如大数据，可以了解每一个学生的具体需求和学习状况，从而对症下药;比如图像识别目前使用图像识别最主流的应用就是拍照搜题;比如语音识别目前最主流的应用就是语音评测。总的来看，人工智能对教育的影响可以归纳为工具类影响，这些新技术的运用可以帮助平台更好的“因材施教”。例如通过对随堂练习、作业、考试等过程化学业数据的采集与分析，深度挖掘数据价，帮助管理者高效管理，帮助教师实现以学定教、精准教学，通过大数据累计以及个性化推荐帮助学生实学习。
 

　　如今，场景化塑造成为了行业发展的又一大目标，而实现这一目标的动力很大程度上来自于VR技术的发展。场景化塑造的价值在于弥补了纯粹的在线教育缺乏现场体验感的缺陷，打破传统教学模式的千篇一律，尤其对一些主打线上细分领域的门类来说尤为如此。当前，在线教育行业的头部玩家也都在加大场景化塑造方面的布局。比如3D课堂，VR教学产品之类的。
 

　　在过去的一年里在线教育的头部玩家都在通过自己的布局，从“因材施教”上升到“场景化重塑”，而很多平台都不约而同的选择了VR作为场景化塑造的主要工具。VR教育作为公认的VR主流应用领域之一，其市场前景得到了广泛认可。去年发布的几大VR市场调研专业报告都将教育培训纳入VR的重要领域。在新的一年关于VR教学产品的布局同样会是整个行业发展的“主旋律”。
 

　　二、回归教育本身：内容依旧是王道

　　前面我们讲到新技术的应用对在线教育行业的影响，但如同产品对于电商，内容对于所有的在线教育平台来说都是命门所在。
 

 

　　据中国互联网络信息中心发布的《第四十次中国网络报告》显示，截至2017年6月，在线教育用户规模已达1.44亿，较2016年增加662万人。用户使用率为19.2%，较2016年底增长0.4个百分点。可以说在整个线教育产业已经结束了野蛮生长，正处于成长期的高速发展阶段，在线教育平台也是如此，在经历过初期的泡沫和乱象后，内容和技术是互联网教育产品的两大要素，资本也在逐渐调整步伐，明晰方向，更关注那些迎合教育本质的产品。然而技术本身的价值在于辅助和便利，并不改变教育本质，因此，优质的产品依然要靠教育的内容取胜，任何一种商业模式或者产品都无法脱离社会的运行规则存在，而在难易轻重上不同行业可能受制度、体制的影响程度不同。而技术要想真正改变传统教育，回归教育本质是必要条件。即技术与内容的“水乳交融”，不脱离原先土壤根基的模式才是更接地气，更能可持续发展的模式。
 

　　目前，互联网技术已经成为教育不可分割的一部分，“互联网教育”与“传统教育”之间的界限开始变得模糊，一些线上英语培训机构开始布局线下，新东方、好未来等而很多传统线下英语培训机构也纷纷转战线上布局。
 

　　内容好、体验好的产品自然会吸引更多用户，教育科技的目标应该是促进更加个性化的学习，真正实现教育资源的均衡发展。由此可见，在线教育缺的不是互联网思维，而在线教育本身就是让优质教学内容打破时间与空间的阻碍，这也是这条赛道得以兴起的本质所在。未来这条赛道上的竞争，优质内容或者是优质的外教资源，依旧是行业竞争的着力点。目前各路玩家在优质内容的布局方面玩法各异，到最后究竟孰对孰错，或者谁的更好，谁的略逊一筹，一切只能靠时间去告诉我们答案，但无论什么样的模式终归是为了更好的内容。
 

　　三、当知识付费邂逅在线教育：推开了一座新的大门

　　在线教育的上半场，资本对互联网教育的看法较为模糊，只是单纯的“追风口”，而到了下半场，资本则更加精耕细作。
 

 

　　资本是助燃剂，燃料如果得不到有效地补充，对于创业公司来说往往意味着毁灭。在资本的大浪淘沙，其实是一个寻找到合适的商业模式的过程。曾经只是存在于想象中的市场已经开始由模糊变得清晰起来，投资人也不再仅看产品用户数量一类的估值，而开始关注用户活跃度一类更具实效性的指标，从关注数据留存转为关注盈利模式。
 

　　回顾过去在线教育的发展历程，盈利模式一贯是引人诟病的一点。然而伴随着消费升级进程的加快记忆知识付费的兴起，素来被资本冷视的大众化教育未来也有着巨大的盈利空间。比如成人教育，以“得到”为代表的知识分享平台，改写了教育的枯燥性，它取得了一个平衡点，让成年人也愿意去学习。也指明了了各大在线教育平台盈利的方向。
 

　　从产业角度看，内容付费兴起是因为有基础设施层的完善。例如除了卖广告的自媒体、卖内容的内容业务，卖教育内容的在线教育平台也类似。它们看起来有些像淘宝、京东的电商平台，也有些像知乎、微博、微信公众号都是和社交紧密相关的社区平台。类似于这些内容+平台+社交的模式，依据不同的商业模式，在线教育平台可以充当教育内容电商，亦或者称之为教育内容分享社区，总之是可以实现付费经营的。
 

　　从用户特点来看，内容付费的兴起得益于消费升级的高速发展。一方面随着互联网技术的飞速发展,以及人们对知识的付费意愿和消费观念的转变,知识付费带来了知识经济 从2016年开始,一系列事件的发生让内容付费渐渐成为潮流;另一方面消费升级时代，让人们更愿意为高品质进行买单，尤其是在教育方面，中国的家长一贯就有“再穷不能穷教育”的观点。
 

　　因此，对于线教育培训机构来说，完全可以凭借自己优质内容的稀缺性从而吸引用户前来购买。而且未来一个重要的风向标是：如果有在线教育平台因此实现盈利，那这意味着一直因“成本结构”而受质疑的在线教育行业商业模式的可行性，对于整个行业的发展来说将有更强的提振作用，这也许会引发新一轮的投资热，可以说，2018年的在线教育会是极具想象力的一个行业，当然也少不了网校系统的助力！