高端网站设计为什么说在线教育平台进入“捡钱”时代？

 

　　一、三大业态商业模式清晰：由轻到重，按团队基因选择“捡钱”方式

　　首先，我觉得在线教育平台的商业模式变得清晰了。我在2013年看在线教育公司的时候，总觉得在线教育公司有很多变现的可能性或者说不知道具体哪些变现方法可行，但到今天已经相对清楚了。总体来看，有三种模式：第一类是出版业，对应线下出一本书或者光盘；第二类是培训业，对应线下老师对学生的服务；第三类是企业服务业，指为公立体系、出版业或者培训业提供服务的公司。概念上来讲，但凡没有人来提供详细服务的都可以归到出版业里面去，比如知识付费、传统静态出版、数字互动出版等。别的，最近新兴的督学服务介于出版和服务之间，就是那种学生怕自己坚持不下去，找个助教天天追着他看课程、打卡、答题等的产品。培训业领域里边从轻到重包括大班课、一对一、小班课、双师课堂等。不同的机构有不同的团队基因，每个团队应当找到自己的可行模式，选择做轻的还是做重的业务。

　　二、培训公司管理模型和招生路径清晰：五层管理模型+聚客转化路径，培训机构运营越发成为显学

　　温州高端网站设计认为对于一家培训机构来说，现在运营思路也清楚了。在线的培训怎么开展、怎么招生、怎么教育、怎样做专业的环节，每个环节市场上都有丰富的实践了，不一定是最佳的，但是可认为进入者提供借鉴思路。比如，在培训机构的管理上，我总结了许多行业大咖的智慧，形成了五层冰山模型，对公司要注重关注：文化、人才系统、五大运营系统、关键指标、用户口碑。另外对整个招生、聚客和转化路径行业里也都有了比较清晰的逻辑，前端外部获取流量，然后存到自己的蓄水池，最后能可以用贱价产品和高价产品不同的策略做分步转化，这个思路也比较清晰了，我也曾专门撰写过这方面的文章。
 

 

　　三、授课班型适用年龄和学科清晰：低龄段注重交互，适合一对一和小班；高龄段注重效率，适合大班

　　现在看来低年龄段的孩子比较注重交互，所以基本上一对一和小班比较适合。高年龄段的学习者的自控力强，更关注学习的效率，这时候大班也可以解决问题。交互其实是消费者的需求，特别是年纪低的消费者对于交互需求比较多。而对供应端的经济效益来说，在确保体验和效果的前提下肯定是班型越大越好，所以温州高端网站设计的每家公司都要根据用户特征和学科特征不断摸索适合自己的最大班组容量。

　　四、各学科在线化顺序清晰：常识性或者操作性、复杂度高低决定了学科在线化的可能性和时间

　　各个学科在线化也是有逻辑的。我自己选了两个维度拆解，第一个维度是操作性学科和知识性学科，比方奥数是知识性的、机器人就是操作性的。第二个维度是简单知识和复杂知识，比如口语是相对简单的知识，托福、雅思是相对复杂的知识。各种培训业务的在线化，按照逻辑顺序，首先会被在线化的是知识性且简培训，如口语、学科英语、职业考证。其次，是知识性的、复杂性较高的培训，如K12的学科、雅思、托福。第三，是操作性的但比较加单的培训，比方下围棋、创意美术、少儿编程等。从目前在线教育平台各品类来看，复杂度低、知识性强的品类现已是红海了，复杂度高、知识性强的品类还有些机会，而操作性强、复杂度低的新品类还存在着很多的机会。

　　基于上面四个清晰，我认为在线教育已经进入了“捡钱”时代。要想了解网页制作公司浅析在线教育平台课程如何定价，使在线教育获得更多的利益，那要就需要了解以上四个清晰的定位，根据以上的分析，来做好在线教育整体的规划，清晰的定位好自己的发展，才能找到更多可以“捡钱”的方式。